| No. |
標題 |
著者名等 |
掲載誌名 |
出版年月 |
巻/号，頁 |
DOI |
| 1 |
情報時代の文学教育
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『語り合う文学教育』
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2011/03
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/9, 2-7
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| 2 |
熊野の子どもの生活と表現
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伊藤隆司
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『世界遺産熊野地域の言語表現の豊かさの解明と教材開発』基盤研究C研究成果報告書
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2009/03
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37-61
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| 3 |
子どもの詩への期待と教科書教材の問題点
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伊藤隆司
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『語り合う文学教育』
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2007/02
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/５, 13-18
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| 4 |
子どもへの「まなざし」と語り合う文学教育
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伊藤隆司
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『語り合う文学教育』
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2005/12
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/4, 10-14
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| 5 |
「読み深め」のための教材研究の進め方 神沢利子「ちょうちょだけになぜなくの」を中心に
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伊藤隆司
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『語り合う文学教育』
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2004/12
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/3, 13-19
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| 6 |
青年の「創造性」を巡る意識の実態とルポルタージュの可能性
|
伊藤隆司
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『大学における知的財産教育研究報告書』三重大学教育学部
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2004/03
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1-13
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| 7 |
子どもと文学を見いだす授業づくりへ
|
伊藤隆司
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『語り合う文学教育』
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2003/07
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/2, 2-8
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| 8 |
文学教育と生活綴方の接点
|
伊藤隆司
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『語り合う文学教育』
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2002/06
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/1, 13-20
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| 9 |
論理的表現力を育てる「書くこと」の授業
|
伊藤隆司
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『月刊国語教育』東京法令出版
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2002/04
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22/01, 32-35
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| 10 |
生活綴方の進路と「総合学習」佐々木昂は「調べる綴方」の何を批判したのか（1）〜（3）
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伊藤隆司
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『作文と教育』
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2002/01
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/652-654
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| 11 |
佐々木昂の生活綴方教育論（２）「調べる綴方」論を中心として
|
伊藤隆司
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『三重大学教育学部紀要（教育科学）』
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1999/09
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50, 1-11
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| 12 |
教師の自己教育の課題と西郷全集
|
伊藤隆司
|
『文芸教育』
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1999/09
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/77, 90-94
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| 13 |
方言詩論争の提起する問題
|
伊藤隆司
|
『日本教育史研究』
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1996/08
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87-90
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| 14 |
文章表現の特質を生かした指導研究を
|
伊藤隆司
|
『教育科学国語教育』
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1996/07
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/528, 51-52
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| 15 |
１９５０年代における京都府大江地方の文集活動
|
伊藤隆司
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『国語科教育』全国大学国語教育学会
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1995/03
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/42, 45-52
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| 16 |
(修士取得論文)戦前生活綴方教育における「生活と表現」の問題
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1981/03
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