研究者学術情報データベース

（最終更新日 : 2025-08-28 13:06:21）　

スズキ　ハナコ
鈴木　華子
SUZUKI HANAKO

所属総合心理学部総合心理学科

職名教授

その他所属
1.

学歴
1.	2012/03 (学位取得)	熊本大学博士（医学）
2.	～2012/03	熊本大学大学院医学教育部医学専攻博士課程修了
3.	～2007/05	Boston College Lynch Graduate School of Education, Department of Counseling Psychology Mental Health Counseling 修士課程修了
4.	～2005/05	Boston University College of Arts and Sciences Major in Psychology, Minor in Rehabilitation Counseling 卒業

職歴
1.	2012/04/01 ～ 2017/03/31	筑波大学人文社会系グローバルコモンズ機構（留学生相談室）助教
2.	2011/04/01 ～ 2012/03/31	熊本大学保健センター（学生心理相談）非常勤講師
3.	2009/04/01 ～ 2012/03/31	日本学術振興会特別研究員DC1
4.	2004/06/01 ～ 2007/07/31	Senior Research Assistant │ │ McLean Hospital, Developmental Biopsychiatry Research Program

委員会・協会等
1.	2021/07 ～	International Union of Psychological Science, Executive Committee Member
2.	2020/01 ～ 2023/12	American Psychological Association Committee for Global Psychology (CGP), Committee Member
3.	2019/06 ～ 2023/06	日本心理学会常務理事（国際担当）
4.	2018/08 ～ 2020/08	American Psychological Association (APA) Division 17 (Society of Counseling Psychology), International Section, Co-Chair
5.	2017/12 ～ 2023/09	日本心理学会学術大会委員会　委員
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所属学会
1.		American Psychological Association
2.		日本心理学会
3.		日本心理臨床学会
4.		異文化コミュニケーション学会
5.		日本こども虐待防止学会
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資格・免許
1.	2019	公認心理師
2.	2017	臨床心理士

研究テーマ
1.	グローバルメンタルヘルス
2.	心理学の文化的翻訳と脱植民地化
3.	多文化カウンセリング
4.	視覚障害を持つ人の経験と径路
5.	心理学と地球規模課題の解決
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現在の専門分野
カウンセリング心理学 (キーワード：グローバルメンタルヘルス、多文化カウンセリング、メンタルヘルス、ウェルビーイング、予防的心理援助、多様性、キャリア)

著書
1.	2025	SEL interventions in East Asia: Design and implementation recommendationsSocial and Emotional Learning as Foundation for Future Readiness: Translating Research to Practice │ ,187-200頁
2.	2025	Psychology in JapanThe Handbook of International Psychology │ ,273-282頁
3.	2023	大学教員のワーク・ライフ—多様性を包摂する社会に向かって心理職の仕事と私生活若手のワーク・ライフ・バランスを考える │ ,68-78頁
4.	2023	The role of empathy in improving SEL skills among educators and students in era of COVID-19Global Perspectives on Education Research │ ,114-139頁
5.	2022	Cultural translation of SEL to Japanese educational contexts: Teachers’ perspectives on cultivating SEL competenciesNISSEM Global Briefs Volume III: Educational for the social the emotional and the sustainable SEL in context │ ,50-64頁
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論文
1.	2025	Cultural translation of career decision-making: Understanding practitioners’ perspectives from a multinational study on social and emotional learning │ International Journal for Educational and Vocational Guidance │
2.	2024	最新研究レポートトラウマを超えて：カナダ先住民寄宿学校における喪失と回復に関する脱植民地的理解（Burrage, R. L., Momper, A. L., & Gone, J. P. (2022). Beyond trauma: Decolonizing understandings of loss and healing in the Indian Residential School system of Canada. Journal of Social Issues, 78, 27-52.） │ 臨床心理学 │ 24 (4),375-379頁
3.	2023	School refusal as a representation of questioning normality: Understanding the richness of socio-cultural transitions. │ Culture and Psychology │ 29 (3),644-659頁
4.	2021	妊娠期女性用QOL尺度の作成と信頼性・妥当性の検討 │ Journal of Health Psychology Research │ 34 (2)
5.	2021	何が調査への参加継続を支えるのか――妊婦を対象とした縦断研究「いばらきコホート調査」をもとに │ パーソナリティ研究 │ 30 (3),130-133頁
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学会発表
1.	2024/08	Bridging Borders: Unveiling a Global Mosaic of Inclusive Faculty Training Beyond the U.S. （口頭発表，シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
2.	2024/07	Decolonizing the concepts of career and positive youth development （口頭発表，シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
3.	2024/07	The many faces of psychology across the Asia pacific region （口頭発表，シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
4.	2024/07	Why we need "cultural translation" of psychology terminologies for decolonization （口頭発表，シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
5.	2023/11	Decolonizing methodologies: Understanding SEL research and practices in China, Japan, and South Korea. （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
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講師・講演
1.	2025/03/07	Well-being
2.	2024/11/28	多様性と包摂を考える
3.	2024/04/24	環境が交差する社会における人の心理
4.	2024/03/14	How psychology can contribute to reduce inequality
5.	2024/01/24	多文化カウンセリングの視点から見る留学生支援〜コミュニティと予防〜
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受賞学術賞
1.	2025/08	American Psychological Association, Society for Counseling Psychology, International Section 2025 Excellent Contribution Award
2.	2008/04	Japanese Pediatric Association Young Investigator Award

科学研究費助成事業
1.	2021/04/01 ～	エスニシティとジェンダーの交差性からみる在留外国人の精神的健康 │ 基盤研究(C)
2.	2015/04 ～ 2019/03	健康増進型留学生支援モデルの構築 │ 若手研究(B)
3.	2009/04 ～ 2012/03	小児期の心的ストレスが児童養護施設入所児童のこころと脳の発達に及ぼす影響の解明 │ 特別研究員奨励費

研究高度化推進制度
1.	2023/09 2024/08	研究支援制度分類：学外研究制度種目：- 臨床心理学教育・訓練における多文化カウンセリング概念の教授法の研究
2.	2022/04 2024/03	研究支援制度分類：国際共同研究促進プログラム種目：- 社会情動的な学び（Social and Emotional Learning）の文化的翻訳
3.	2019/04 2020/03	研究支援制度分類：研究推進プログラム種目：科研費獲得推進型留学生の異文化適応をメンタルウェルネスから捉え直す

授業科目
1.	英語P1
2.	英語P3
3.	英語S1
4.	英語S1
5.	英語S1
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教育活動

●教育方法の実践例

1.	2017/04	Project-Based English Program P1-4

●その他教育活動上特記すべき事項

1.	2018/10	高大連携講義：高大連携企画「キャリアガイダンス」にて講義

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