研究者学術情報データベース

（最終更新日 : 2026-01-20 15:59:02）　

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ジャクソン　ロックラン・リグビー
Jackson　Lachlan R
JACKSON Lachlan Rigby

所属法学部法学科

職名教授

その他所属
1.	法学研究科

学歴
1.	2004/04～2009/11	Sociolinguistics │ School of Languages and Comparative Cultural Studies │ The University of Queensland │ 卒業 │ Doctor of Philosophy (Ph.D)
2.	～2003/12	Japanese Language and Society │ School of East Asian Studies │ The University of Sheffield │ 卒業 │ Masters of Arts (M.A.) (Japanese Language and Society)
3.	～1997/11	Secondary School Teaching │ School of Education │ Monash University │ 卒業 │ Graduate Diploma in Education (教育学)
4.	～1995/11	Japanese Language / Politics │ Faculty of Arts │ Monash University │ 卒業 │ Bachelor of Arts (B.A.) (Japanese Studies / Politics)

職歴
1.	2024/04/01 ～	京都大学文学研究科・文学部非常勤講師
2.	2019/04/01 ～	京都産業大学国際関係学部非常勤講師
3.	2008/04/01 ～ 2017/03/31	京都外国語大学非常勤講師
4.	2007/04/01 ～ 2008/03/01	京都女子大学非常勤講師
5.	2005/04/01 ～ 2008/03/31	立命館大学政策科学部常勤講師
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所属学会
1.		Editorial Board member: Japan Journal of Multilingualism and Multiculturalism
2.		Japan Association for Language Teaching Bilingualism Special Interest Group

資格・免許
1.	1998	Registered Secondary School Teacher for the State of Victoria, Australia

研究概要
My research interests span the disciplines of sociolinguistics and critical applied linguistics. My doctoral work focussed on bilingual childrearing in linguistic intermarrige - specifically among English-speaking fathers and Japanese-speaking mothers residing in Japan. I am interested in general issues relating to multilingualism in Japanese contexts, language policy and planning, representations of language learning in the Japanese media, the teaching of non-standard forms, and critical language pedagogy in Japan. With Belinda Kennett (The University of Queensland), I am currently working on a funded research project (Kaken) investigating the beliefs and practices of critical language pedagogues in the Japanese university EFL context.

現在の専門分野
キーワード：社会言語学、多言語主義、　国際結婚におけるバイリンガル子育て、　クリティカル・ペダゴジー、　日本のマスメディアにおける英語学習の表象、EFLにおけるスラング、悪口、タブーな言語

著書
1.	2025/02	Critical Language Pedagogy in Japanese EFL Classes (with B. Kennett). In F.J. Palacios-Hidalgo & C.A. Huertas-Abril (Eds.) Redefining Language Education through Critical Language Education. IGI Global. │ ,113-140頁
2.	2017	Learning Japanese: Voices of Experience │ ,2-7頁
3.	2016/11	Editor: Japan Journal of Multilingualism and Multiculturalism Vol 22(1)
4.	2015/11	Editor: Japan Journal of Multilingualism and Multiculturalism, Vol 21, No 1
5.	2014/11	Editor: Japan Journal of Multilingualism and Multiculturalism, Vol. 20, No. 1.
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論文
1.	2025/12	Ideologies of Communication in Japan: Speakers, interaction, and the creation of difference. (Editied by P. Heinrich, F. grosser, and S. Santalahti) (Book Review) │ 多言語多文化研究 │ 31 (1),123-127頁
2.	2025/10/10	Critical Applied Linguistics: An Intersectional Introduction (By Hayriye Kayi-Aydar) (Book Review) │ Journal of Asia TEFL │ 22 (3),631-634頁
3.	2025/01	Critical Language Pedagogues in Japan: Enhancing Student Receptivity │ ELT Journal │ 79 (1),12-21頁
4.	2024/12	Discourses of identity: language learning, teaching, and reclamation perspectives in Japan. (Edited by M. Mielick, R. Kubota, & L. Lawrence) │ The Japan Journal of Multilingualism and Multiculturalism │ 30 (1),93-96頁
5.	2024/07/01	Exploring Critical Language Pedagogy: An Interview with Professor Graham Crookes │ The Language Teacher │ 48 (4),19-23頁
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学会発表
1.	2025/10/31	Critical Language Pedagogy: Addressing some Valid Concerns （口頭発表，一般）
2.	2025/08/15	What does critical language pedagogy look like in Japanese University EFL? （口頭発表，一般）
3.	2025/05/17	What Case Studies Tell Us About Critical Language Pedagogy in University EFL （口頭発表，一般）
4.	2024/11/18	Critical Language Pedagogy and Pushback in University EFL （口頭発表，一般）
5.	2024/08/15	Critical Language Pedagogy in Japanese EFL Classrooms: Teacher Beliefs, Knowledge, and Implementation Strategies (with Belinda Kennett), Kuala Lumpur, Malaysia. （口頭発表，一般）
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受賞学術賞
1.	2010/04/12	Language on the Move ALMA (Annual Language on the Move Award)

科学研究費助成事業
1.	2025/04/01 ～	Challenges Relating to CLP Implementation in Japanese Universities and Proposed Remedial Strategies │ 基盤研究(C)

研究高度化推進制度
1.	2018/09 2019/03	研究支援制度分類：学外研究制度種目：- Multilingualism in the Republic of Ireland

授業科目
1.	(副)英語フィルムに学ぶ現代社会
2.	(副)英語フィルムに学ぶ現代社会
3.	英語Ⅰ(Advanced)
4.	英語Ⅰ(Advanced)
5.	英語Ⅰ(Advanced)
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研究者からのメッセージ
1.	共に学び合いましょう１９７４年にオーストラリア・メルボルンで生まれ、現在、興味・関心のあるテーマは、日本の多文化社会の現状と問題点,　ELTにおけるクリティカル・ペダゴジー

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