研究者学術情報データベース

（最終更新日 : 2026-10-12 15:49:38）　

カノウ　トモコ
加納　友子
KANO TOMOKO

所属文学部人間研究学域

職名教授

その他所属
1.	文学研究科

学歴
1.	2007/04/01～2010/03/31	立命館大学大学院文学研究科人文学専攻　教育人間学専修博士後期課程単位取得満期退学
2.	1991/04/01～1993/03/31	立命館大学大学院文学研究科心理学専攻博士前期課程修了文学修士

職歴
1.	2022/04/01 ～	立命館大学文学部教授
2.	2013/04/01 ～ 2022/03/31	立命館大学文学部助教授・准教授
3.	2012/04/01 ～ 2013/03/31	草津看護専門学校非常勤講師
4.	2010/04/01 ～ 2013/03/31	立命館大学文学部非常勤講師
5.	2007/04/01 ～ 2013/03/31	滋賀短期大学非常勤講師
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委員会・協会等
1.	2020/04/01 ～ 2023/03/31	日本催眠医学心理学会常任理事
2.	2021/01/20 ～ 2023/03/31	日本催眠医学心理学会倫理委員長
3.	2016/10 ～ 2020/03	日本催眠医学心理学会理事
4.	2017/01 ～	日本催眠医学心理学会倫理委員
5.	2023/04/01 ～	日本催眠医学心理学会理事
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所属学会
1.	1991 ～	日本催眠医学心理学会
2.	2016/10 ～ 2020/03/31	∟ 理事
3.	2017/01 ～	∟ 倫理委員
4.	2020/04/01 ～ 2023/03/31	∟ 常任理事
5.	2020/04/01 ～ 2023/03/31	∟ 倫理委員会　委員長
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資格・免許
1.	2009/04/23	健康心理士（2014年4月23日まで）
2.	2008	TFTセラピスト（診断レベル）

研究テーマ
1.	コンテンプラティヴ教育

現在の専門分野
キーワード：心身相関的介入　ボディ・ワークコンテンプラティヴ教育

著書
1.	2016/03	人間を生きるということ　「体験」の教育人間学に向けて │ ,128-151
2.	2007/06	愛せるようになるために～合一体験と心理健康～ │ ,219-250頁
3.	2021/08/26	『体験的人間学論集Ⅰ』 │ ,1-129頁
4.	2021/07/01	意識と教育 │ ,1-139頁
5.	2025/12/12	心・体・霊性　ー人間の理解と教育のためにー　第２版 │ ,1-116頁
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論文
1.	2017/07	Mindfulness meditation for future early childhood teachers in Japan │ Teaching and Teacher Education │ 65,136-144
2.	2007/12	State Model of Hypnosis │ 催眠学研究 │ 49 (1),1-8頁
3.	2020/07	How does brief guided mindfulness meditation enhance empathic concern in novice meditators?: A pilot test of the suggestion hypothesis vs. the mindfulness hypothesis │ Current Psychology │
4.	2026/04/01	瞑想とマインドフルネス研究における現状と課題 │ 体験的人間学論集Ⅲ │ 3,43-57頁
5.	2024	Why Meditate?: 高等教育におけるコンテンプラティヴ教育の意義 │ トランスパーソナル心理学／精神医学 │ 23 (1)
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学会発表
1.	2022/02/19	催眠の講義が大学生の催眠に対する印象に与える効果（口頭発表，一般）
2.	2021/11/27	高等教育におけるコンテンプラティヴ教育の可能性アマーストカレッジと立命館大学の実践の比較から（ポスター）
3.	2021/11/05	Contemplative Ways to Overcome Internal Distress in the Workplace （ポスター，一般）
4.	2021/10/02	ウィルバーインテグラル理論の教育的応用について（口頭発表，一般）
5.	2021/06/09	An Exploratory Study of Play: The Subjective Experience of Playing with Japanese Traditional Games （ポスター）
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講師・講演
1.	2023/02/26	Why Meditate?高等教育における瞑想教育の意義

共同・受託研究実績
1.	2016/04/01 ～ 2019/03/31	意識に関する統合的研究 │ 機関内共同研究
2.	1995/04/01 ～ 1997/03/31	ストレスマネジメントに関する研究 │ 機関内共同研究

研究高度化推進制度
1.	2020/10/01 2021/03/31	研究支援制度分類：研究成果国際発信プログラム種目：- An Exploratory Study of Japanese Traditional Play: Focusing on the Subjective Experience of Playing with Japanese traditional toys

授業科目
1.	Lecture for Humanities
2.	コンテンプラティウﾞ教育学特論
3.	意識の人間学
4.	基礎講読Ⅱ
5.	教育人間学の主要問題Ⅲ
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教育活動

●教育方法の実践例

1.	2010/04	「教育人間学概論Ⅵ」において、毎週コミュニケーションペーパーを使い、学生から授業の感想･要望を聴取し、授業改善に生かした。また、疑問点等は、次の授業で回答するなど、学生との意思疎通を図った。

●作成した教科書、教材

1.	2008/08	実習用テキスト『思考場療法』を執筆
2.	2007/09	実習用テキスト『アロマテラピーとハーブ』を執筆

●教育に関する発表

1.	2023/02	Why Meditate? 高等教育における瞑想教育の意義
2.	2014/08	立命館大学オープンキャンパスにて「心の教育と癒しにおける身体的アプローチの可能性」の講義を行った。
3.	2008/08	「教育と癒しのための人間学会議」において思考場療法に関する研修会を開催した。
4.	2005/01	精神医療従事者（医師・看護師・臨床心理士）に対して、ボディワークの実践方法に関する研修を行った。

●その他教育活動上特記すべき事項

1.	2024/08/03	日々のストレスを軽減するためには？　意識研究からのアプローチ
2.	2019/11	立命館大学サポートルーム企画　ゆったりヨガでりらっくす
3.	2019/10	立命館大学サポートルーム企画　ゆったりヨガでリラックス
4.	2019/10	立命館大学図書館企画　YOGAでRelaxしてみませんか？
5.	2019/07	高大連携講義：高大連携アカデミックプログラムにおいて「心の教育と癒しにおける身体的アプローチの可能性」の講義を行った。
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