研究者学術情報データベース

（最終更新日 : 2023-09-06 12:14:10）

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ヤマナカ　ツカサ
山中　司
YAMANAKA Tsukasa

所属生命科学部生物工学科

職名教授

その他所属
1.	OIC総合研究機構稲盛経営哲学研究センター
2.	生命科学研究科

学歴
1.	～2004/03	慶應義塾大学総合政策学部総合政策学科卒業
2.	～2006/03	慶應義塾大学政策・メディア研究科政策・メディア修士課程修了
3.	～2011/03	慶應義塾大学政策・メディア研究科政策・メディア博士課程修了博士（政策・メディア）

職歴
1.	2006/09 ～ 2008/03	北陸大学未来創造学部非常勤講師
2.	2008/04 ～ 2011/03	立命館大学言語教育センター外国語嘱託講師
3.	2011/04 ～ 2013/03	立命館大学生命科学部生命医科学科任期制講師
4.	2013/04 ～ 2015/03	慶應義塾大学 SFC研究所上席所員（訪問）
5.	2013/04 ～ 2018/03	立命館大学生命科学部生物工学科准教授
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委員会・協会等
1.	2022/02 ～	IEEE Transactions on Education Reviewer
2.	2021/10 ～ 2023/03	一般社団法人大学英語教育学会 (JACET) 運営委員会副委員長 (研究促進委員会)
3.	2020/10 ～ 2021/09	一般社団法人大学英語教育学会 (JACET) 特別委員(JACET創立60周年記念ウィーク特別委員会)
4.	2020/04 ～	IEEE Professional Communication Society, Japan Chapter Secretary of PCSJ
5.	2019/04 ～	一般社団法人大学英語教育学会 (JACET) 本部運営委員(会長指名) 研究促進委員会
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所属学会
1.		IEEE Professional Communication Society, Japan Chapter
2.		一般社団法人大学英語教育学会 (JACET)

研究テーマ
1.	プロジェクトの手法を用いた大学英語教育の有効性とその評価に関する研究

現在の専門分野
外国語教育, 言語学, 教育学, 哲学・倫理学 (キーワード：プロジェクト、プロジェクト発信型英語プログラム、自己肯定感、自律的学習者、プラグマティズム、コミュニケーション能力、大学英語教育)

著書
1.	2023/03	英語ライティングの指導：基礎からエッセイライティングへのステップ │ (共著)
2.	2023/02	『プラグマティズム言語学序説：意味の構築とその発生 (ひつじ研究叢書＜言語編＞第197巻)』 │ (共著)
3.	2021/11	『教養としての言語論：言語は私たちをまやかし生きにくくさせる』 │ (単著)
4.	2021/05	『外交的英対話学習法：国際社会で活躍するための必須英対話・用語用例集』 │ (共著)
5.	2021/03	『SDGs表現論：プロジェクト・プラグマティズム・ジブンゴト』 │ (共著)
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論文
1.	2023/05	Exploring the Effectiveness of Machine Translation for Improving English Proficiency: A Case Study of A Japanese University's Large-scale Implementation │ English Language Teaching │ 16 (5),1-10頁 (共著)
2.	2023/03	AI機械翻訳の英語正課授業への大規模導入とその課題：英語発信力向上のための機械翻訳活用にむけて │ CIEC春季カンファレンス論文集 Vol.14 (2023) │ 14,41-44頁 (共著)
3.	2023/03	Testing Virtual Reality for Eliminating Japanese University Students' English-Speaking Anxiety: Cases of International Conference and Restaurant │ International Journal of Learning and Teaching (IJLT) │ 9 (1),49-55頁 (共著)
4.	2023/03	To What Extent are Japanese University Students Successful in Motivating Themselves to Learn English through Project-based Language Education? An Assessment of Students after Two Years of PBL-based English Language Education │ English Language Teaching │ 16 (3),1-15頁 (共著)
5.	2023/03	【研究ノート】メタファーとしての機械学習に対する英語教育的考察 : 機械学習のあり方から英語教育への含意を探る │ 神戸大学国際コミュニケーションセンター論集 │ (19),50-56頁 (単著)
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学会発表
1.	2023/08/31	Past, Present, and Future of Teaching Writing: Bridging the Gap of High School and University (大学英語教育学会(JACET)第62回国際大会)
2.	2023/08/30	Business English Communication Skills - An Investigation Into the Contemporary Status of Business Communication Proficiency and its Implications for Advancement: A Qualitative Interview Study (ビジネスコミュニケーション力の現状と育成への示唆：インタビュー調査から) (大学英語教育学会(JACET)第62回国際大会)
3.	2023/08/19	ニュース素材を用いたオンライン英語力診断テスト「CNN GLENTS Basic」の妥当性検証の試み (第48回全国英語教育学会香川研究大会)
4.	2023/07/20	Pedagogical impacts of automated writing evaluation system on both students and teachers in English learning environments in Japan (AILA 2023)
5.	2023/03/08	ホテルサービス人材のための VR英語教材への予備検証 (サービス学会第11回国内大会)
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その他研究活動
1.	2018/02/13 ～ 2018/02/13	寄稿: 英語に過剰な謙遜不要 (日本経済新聞 2018年2月13日(朝刊・電子版) 私見卓見)
2.	2017/01/17 ～ 2017/01/17	寄稿: 英語を「話す」と「書く」の溝 (日本経済新聞 2017年1月17日(朝刊・電子版) 私見卓見)
3.	2007/04 ～ 2008/03	日本学術振興会特別研究員(DC2) (研究テーマ: コミュニケーションを重視した大学英語教育における発信能力の評価:埋論とモデル提示)

講師・講演
1.	2023/09/06	ChatGPTで英語教育の在り方を探求 (オンライン実施)
2.	2023/09/01	ChatGPT講話 (立命館大学びわこ・くさつキャンパス)
3.	2023/08/27	ChatGPTで変わる英語との付き合い方 (京都産業会館ホール)
4.	2023/07/28	言語学におけるプラグマティズムの役割 (京都外国語大学)
5.	2023/07/15	機械翻訳・生成AIがもたらす語学教育への破壊的インパクト：古い英語教育のおわりと新たな英語教育のはじまり (オンライン)
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受賞学術賞
1.	2021/06	立命館大学 2020年度「コロナ禍での教育・研究・社会貢献におけるグッドプラクティス」 (「オンライン配信・発信のための設立と付随するサポートシステムの構築」)
2.	2021/06	立命館大学 2020年度「コロナ禍での教育・研究・社会貢献におけるグッドプラクティス」 (「短期プログラム開発と留学効果検証の取り組み」)
3.	2009/05	立命館大学 2008年度立命館教職員評価制度にもとづく評価・報奨
4.	2008/07	日本コミュニケーション学会学会奨励賞(第38回年次大会にて)
5.	2006/03	慶應義塾大学SFC大学院(修士課程) 加藤賞

科学研究費助成事業
1.	2018/04 ～ 2020/03	教育的ダイナモとしての「利他」精神の言語哲学的考察とその還元：大学英語教育を例に │ 基盤研究(C)
2.	2014/04 ～ 2017/03	大学英語教育におけるコーソーシングの展開とその評価のための基礎研究 │ 基盤研究(C)
3.	2012 ～ 2014/03	英語熟達度とコミュニケーション能力一般の関係の検討：大学英語を事例とした基礎研究 │ 若手研究(B)
4.	2009 ～ 2011/03	大学英語教育における「プログラム評価」の導入及びその戦略的汎用化のための基礎研究 │ 若手研究(B)
5.	2007 ～ 2007	コミュニケーションを重視した大学英語教育における発信能力の評価:埋論とモデル提示 │ 特別研究員奨励費

共同・受託研究実績
1.	2021/04 ～ 2022/03	SDGsをプラットフォームとした新たな教育パラダイムの創出・実践・量的評価指標の開発 │ 機関内共同研究 │ 研究所重点研究プログラム
2.	2021/04 ～ 2022/03	教育における利他の学問的追求：感謝研究・SDGsにおけるマイプロジェクトと利他の両立 │ 受託研究
3.	2020/04 ～ 2021/03	SDGsをプラットフォームとした新たな教育パラダイムの創出・実践・量的評価指標の開発 │ 機関内共同研究 │ 研究所重点研究プログラム
4.	2020/04 ～ 2021/03	大学教育分野における方法論としての利他の実証と啓蒙：授業・留学・英語教育 │ 受託研究
5.	2019/04 ～ 2020/03	SDGsをプラットフォームとした新たな教育パラダイムの創出・実践・量的評価指標の開発 │ 機関内共同研究
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研究高度化推進制度
1.	2021/09/01 2022/03/31	研究支援制度分類：Postコロナ社会提案公募研究プログラム種目：- Post コロナ × DX × 最先端英語教育:VR 技術を用いた英語自律学習環境の開発と実装
2.	2017/04 2018/03	研究支援制度分類：研究推進プログラム種目：科研費獲得推進型教育的ダイナモとしての「利他」精神の言語哲学的考察とその還元：大学英語教育を例に
3.	2016/04 2017/03	研究支援制度分類：研究所重点研究プログラム種目：- 発信型英語コミュニケーション能力を評価する指標(PEP-R)の策定と運用：グローバル社会の新時代型英語教育の共通評価モデルとして(社会システム研究所)
4.	2015/07 2016/03	研究支援制度分類：研究推進プログラム種目：若手研究英語能力評価論の理論的限界の考察と「プラグマティック評価論」モデルの実装：論文“A Nice Derangement of Epitaphs”を問題提起とした新たな評価論パラダイムの模索
5.	2014/07 2015/03	研究支援制度分類：研究推進プログラム種目：若手研究英語能力評価論の理論的限界の考察と「プラグマティック評価論」モデルの実装：論文“A Nice Derangement of Epitaphs”を問題提起とした新たな評価論パラダイムの模索

教育活動

●その他教育活動上特記すべき事項

1.	2018/04	教養科目(B群) 科目担当者「Theme Study」
2.	2015/01	高校等の模擬講義：立命館附属高校「アカデミック･ナビゲーション・ディ」を担当。
3.	2014/04	「PEP-R」(Project-based English Program References)の策定のための諸活動
4.	2008/04	生命科学部・薬学部英語プログラム部会総務担当

社会における活動
1.	2019/06 ～	一般社団法人インパクトラボ理事(非常勤)

ホームページ
生命科学部・薬学部「プロジェクト発信型英語プログラム」Project-based English Program (PEP)

メールアドレス

科研費研究者番号
30524467

researchmap研究者コード
6000029467