研究者学術情報データベース

（最終更新日 : 2025-04-20 23:02:18）　

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ホリエ　ミキ
堀江　未来
HORIE Miki

所属グローバル教養学部グローバル教養学科

職名教授

学歴
1.	2003/06 (学位取得)	ミネソタ大学大学院博士
2.	1995/07～1998/10	ミネソタ大学大学院教育政策行政学科国際比較開発教育専攻博士課程修了
3.	1995/04/01～1998/11/30	名古屋大学教育学研究科博士後期課程中退
4.	1993/04～1995/03	名古屋大学教育学研究科博士前期課程修了
5.	1990/09～1991/08	南京大学外国人留学生漢語進修班（交換留学生として1年在籍）
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職歴
1.	2024/09/01 ～ 2025/03/31	ソウル国立大学比較文化研究所客員研究員
2.	2024/04/01 ～	立命館先進研究アカデミー (RARA) アソシエイトフェロー
3.	2023/04/01 ～	立命館大学　グローバル教養学部教授
4.	2021/04/01 ～ 2024/03/31	立命館小学校校長
5.	2017/04/01 ～ 2021/03/31	立命館小学校中学校高等学校代表校長
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委員会・協会等
1.	2024/04/01 ～ 2025/03/31	九州大学第３回SGU外部評価委員会委員
2.	2024/03/01 ～	公益財団法人SGH文化スポーツ振興財団理事
3.	2021/08 ～	公益財団法人SGH財団理事
4.	2020/07 ～ 2021/06	京都府私学退職金財団評議員
5.	2020/03 ～	International Science Schools Network Deputy Chair
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所属学会
1.		異文化間教育学会
2.		日本比較教育学会
3.		EAIE: European Association for International Education
4.		NAFSA: Association of International educators
5.		国立大学留学生指導研究協議会

研究テーマ
1.	個人・学校・社会の変容を促すDiversity, Equity & Inclusion(DEI)教育
2.	初等中等教育を通じてのグローバル人材育成
3.	多文化間共修の方法論に関する研究
4.	異文化体験から学び成長するための教育支援のあり方
5.	非英語圏の高等教育における英語を教授言語とする授業に関する研究

研究概要
高等教育における国際教育のミクロとマクロ高等教育レベルにおける国際教育全体を、ミクロとマクロの視点から研究している。マクロ視点からの国際教育研究としては、大学生の国際移動に関する政策や方針決定と施行のプロセスを国や地域、組織、プログラムといった異なるレベルにおいて、また世界情勢や地理的政治的関連の中で検討している。一方、ミクロ視点からの研究としては、異文化体験によって個人が成長するための教育支援のあり方を異文化コミュニケーションや発達心理学の立場から検討している。その成果は授業や学内外におけるワークショップの形で実践し、効果を検証するとともに、プログラム改善の理論的基盤としている。

現在の専門分野
教育社会学, 教育心理学, 社会心理学 (キーワード：国際教育、異文化教育、異文化間コミュニケーション、教育政策、高等教育、大学の国際化)

著書
1.	2024/03/30	国際教育で育む異文化感受性ー多文化環境での対話的で深い学びのために
2.	2022/07/26	Mestenhauser and the Possibilities of International Education: Illuminating Pathways for Inquiry and Future Practice │ ,120-126頁
3.	2022/03/30	世界とつながる科学教育：高校生サイエンスフェアを通して理系グローバル人材を育てる
4.	2021/06	日本の大学における国際担当上級管理職（Senior International Officers）に関する調査報告書（2019年度）
5.	2018/01	Faculty Training for Non-Native Speakers of English at Japanese Universities: Effective English-Medium Teaching for a Culturally Diversified Student Population. In Bradford, A. & H. Brown (eds). English-Medium Instruction in Japanese Higher Education: Policy, Challenges and Outcomes. │ ,207-224
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論文
1.	2025/03/31	多文化間共修は難しい? : 学習者の視点から考える意義と学びを深める仕掛けづくり (［特集］多文化間共修を促す教養教育のあり方) │ 大學教育研究 │ 33,31-46頁
2.	2025/03/03	Developing intercultural competence through internationalizing higher education: Case studies of three Japanese universities │ Journal of Contemporary East Asia Studies │ ,1-29頁
3.	2025/03/01	立命館小学校におけるピースフルスクール・プログラム導入に向けての事例検討：民主的な共同体としての学校づくりを目指して │ 立命館附属校教育研究紀要 ―教育実践報告集― │ (10),1-10頁
4.	2024/03/01	Rits Global Gateway Camp:小大連携によるグローバル教育の新しい形 │ 立命館附属校教育研究紀要 │ (9),31-41頁
5.	2023/06/30	国際教育のための「ブレンデッド・ラーニング」の概念および要素の整理ー海外におけるブレンデッド・ラーニング理論に着目してー │ アカデミア（文学・語学編） │ 114,65-82頁
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学会発表
1.	2025/01/16	Developing Intercultural Competencies through an Academic Course （口頭発表，特別・招待講演等）
2.	2024/11/23	道徳教育における『多様性尊重』への異文化間教育学的アプローチの可能性：私立小学校における実践事例から（口頭発表，一般）
3.	2024/06/30	日本の大学国際化を牽引した教職員の主体的仕事創出プロセス −ジョブ・クラフティングの理論枠組みを用いた質的分析− （口頭発表，一般）
4.	2024/06/22	初等教育における在外校と私立小学校のオンライン交流の実践研究：小グループでのやり取りを通して（ポスター）
5.	2024/06/22	初等教育段階における「多様性を学ぶ」国際教育の事例研究―小学生と大学生の多文化間共修を通して― （口頭発表，一般）
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講師・講演
1.	2025/03/28	異文化感受性を育む多文化間共修 (大阪)
2.	2025/02/23	DEIを異文化感受性発達から考える (京都)
3.	2025/02/20	多文化間共修は難しい？：学習者の視点から考える意義と学びを深める仕掛け作り (大阪)
4.	2025/02/18	多文化間共修は難しい？：学習者の視点から考える意義と学びを深める仕掛け作り (名古屋)
5.	2024/12/21	「成長していく組織」となるために：挑戦・対話・協働
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受賞学術賞
1.	2009/05	Distinguished Leadership Award for Internationals, University of Minnesota

科学研究費助成事業
1.	2021/04/01 ～ 2026/03/31	ブレンデッド・ラーニングによるグローバル人材育成の理論的・実践的研究 │ 基盤研究(B)
2.	2020/04/01 ～ 2024/03/31	「大学の国際化」を担う専門教職員の養成メカニズムに関する国際比較研究 │ 基盤研究(B) (キーワード：国際化, 第三領域, 複合型専門職, 高等教育, 国際教育交流)
3.	2020/04/01 ～ 2023/03/31	大学国際化マネジメントにおける上級管理職と組織連携に関する実証的研究 │ 基盤研究(C) (キーワード：高等教育マネジメント, 大学マネジメント, 組織文化, 大学国際化)
4.	2019/04 ～ 2022/03	我が国の中等教育における国際科学教育の評価と今後の方向性の考察 │ 基盤研究(C)
5.	2017/06 ～ 2020/03	「教育経済学」の新たなフロンティアを目指して－国際貿易理論によるアプローチ－ │ 挑戦的研究（萌芽）
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共同・受託研究実績
1.	2016/01 ～ 2016/03	海外研修旅行の事前・事後学習プログラムの開発 │ 受託研究
2.	2011/09 ～ 2012/03	各国政府外国人留学生奨学金等による修了生へのフォローアップ方策に関する調査研究ー主要な各国政府、海外の主要大学の取り組み │ 受託研究
3.	2010/07 ～ 2011/03	国費外国人留学生制度の成果・効果に関する調査研究 │ 受託研究

研究高度化推進制度
1.	2024/04 2025/03	研究支援制度分類：学外研究制度種目：- ポストコロナのグローバル教育学：アメリカ・フィンランド・韓国における事例研究を通して
2.	2016/04 2017/03	研究支援制度分類：研究成果国際発信プログラム種目：- 多文化間共修のしくみをもつ海外留学プログラムの学習成果：キャンパスアジアと交換留学の比較から
3.	2014/04 2015/03	研究支援制度分類：学外研究制度種目：- 東アジア高等教育における国際連携と国際人材育成
4.	2010/07 2011/03	研究支援制度分類：研究推進プログラム種目：科研費連動型大学の国際コンソーシアムの理想と現実：高等教育の国際競争と国際連携のはざまで

researchmap研究者コード
6000001920

外部研究者ID
ORCID ID
https://orcid.org/0000-0002-4589-1295