研究者学術情報データベース

（最終更新日 : 2022-09-12 23:53:22）

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ハヤシ　ユウゴ
林　勇吾
HAYASHI Yugo

所属総合心理学部総合心理学科

職名教授

その他所属
1.	OIC総合研究機構認知科学研究センター
2.	衣笠総合研究機構人間科学研究所
3.	人間科学研究科

学歴
1.	～2006/03	名古屋大学大学院情報科学研究科メディア科学専攻修士課程修了修士(情報科学)
2.	～2009/03	名古屋大学大学院情報科学研究科メディア科学専攻博士課程修了博士(情報科学)

職歴
1.	2021/04/01 ～	立命館大学総合心理学部教授
2.	2017/09/01 ～ 2018/08/31	Visiting Faculty │ School of Computer Science, Human Computer Interaction Institute, │ Carnegie Mellon University,
3.	2016/04/01 ～ 2021/03/31	立命館大学総合心理学部助教授・准教授
4.	2014/04/01 ～ 2016/03/31	立命館大学文学部心理学域助教授・准教授
5.	2013/04/01 ～ 2014/03/31	筑波大学図書館情報メディア系特任助教
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委員会・協会等
1.	2022/02/15 ～ 2022/11/08	International Conference on Collaboration Technologies and Social Computing(Collab Tech2022) Program chair
2.	2022/02/02 ～ 2022/07/31	International Conference on Artificial Intelligence in Education(AIED2022) Program committee member
3.	2020/03/15 ～ 2022/06	International Conference of Intelligent Tutoring System(ITS2020-2022) Program advising chair
4.	2020/03/01 ～ 2022/03/01	Human Agent Interactionシンポジウム (HAIシンポジウム2021-2022) プログラム委員
5.	2019/08/01 ～ 2021/09/01	日本認知科学会全国大会(2019-2021) プログラム委員
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所属学会
1.		日本認知科学学会 (運営委員，学会誌編集委員)
2.		人工知能学会 (ALST研究会専門委員)
3.		ヒューマンインタフェース学会
4.		電子情報通信学会 (HCS研究会副委員長)
5.		日本心理学会
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研究テーマ
1.	人間同士の協同問題解決に関する研究
2.	教育用の擬人化対話エージェントを用いた学習支援と実践
3.	人間と対話エージェントやロボットとのインタラクション
4.	認知行動の解析とモデリング
5.	メディアイクエージョン(Media Equation)に関する研究

研究概要
認知科学による人間の理解と擬人化エージェントの開発・デザインに関する研究認知科学の領域では，人間の協同問題解決(Collaboration)に関する膨大な研究が行われてきており，現場観察や心理実験，計算機シミュレーションなど様々な手法で研究が蓄積されています．一方，HCI(Human Computer Interaction)の分野では，対話エージェントの開発に関する研究も進んでおり，情報科学の技術を学習支援に応用することに期待が集まっています．このような背景をもとに林は，まず認知科学の知見をもとに人間/人間の協同における認知プロセスやコミュニケーションのメカニズムを理解するための検討を行ってきました．そして，そこで得られた知見や認知モデルをベースに対話エージェントの開発を行い，人間/対話エージェントとのインタラクションについての研究に取り組んできました．特に協同の中でも異なる視点を有する他者とのインタラクションにおいて，新たな「気づき」や「視点取得」が生まれる過程に興味を持っており，エージェントベースでパフォーマンスを促進する要因を実証的に検討してきました．さらに，より実践的な課題として，(1) 集団レベルの協同学習における視点取得の促進要因に関する検討，(2) 教育場面における対話エージェントを利用した学習支援環境の開発・デザインなどを行ってきました．

現在の専門分野
認知科学, ヒューマンインターフェース・インタラクション, 知能情報学, ウェブ情報学・サービス情報学, 学習支援システム, 教育工学, 社会心理学, 実験心理学 (キーワード：認知科学，人工知能，教育工学，協同問題解決，学習支援システム，エージェント，コミュニケーション，メディアイクエージョン，ヒューマンインタフェース，ヒューマン・コンピュータ・インタラクション，ヒューマン・エージェント・インタラクション)

著書
1.	2021/08/31	認知モデリング―ACT-R理論に基づく心の解明― │ ,1-344頁 (単著)
2.	2020/07	生体情報センシングと人の状態推定への応用/ 「眼球運動の測定による注意の推定」林勇吾（担）4章5節 │ ,385-394頁 (共著)
3.	2019/06	Intelligent Tutoring Systems:15th International Conference, ITS 2019 │ ,1-246 (共著)

論文
1.	2022/07/27	Modeling perspective taking and knowledge use in collaborative explanation: Investigation by laboratory experiment and computer simulation using ACT-R │ Proceedings of the 23rd International Conference on Artificial Intelligence in Education (AIED2022) │ ,647-652頁 (共著)
2.	2022/06/29	Investigating Clues for Estimating Near-Future Collaborative Work Execution State based on Learners' Behavioural Data during Collaborative Learning │ Proceedings of the 18th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS2022) │ ,343-349頁 (共著)
3.	2022/03/01	日本語の語彙レベルでの言語同調の発生とトップダウン処理の影響：日本語版絵合わせ課題のオンライン実験による検討 │ 基礎心理学研究 │ 40 (2),98-109頁 (共著)
4.	2021/12/15	ロボットを用いた創造的認知の支援に向けたファシリテーション方法に関する実験的検討 │ 知能と情報 │ 33 (6),768-776頁 (共著)
5.	2021/12/01	協同学習おけるコンセプトマップを用いた説明活動のファシリテーション協調的プロセスと論争的プロセスに着目した検討 │ 認知科学 │ 28 (4),499-521頁 (共著)
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学会発表
1.	2022/09/09	協同学習時の知識利用におけるワーキングメモリと共感性：ACT-Rを用いた実験室実験とコンピュータシミュレーションによる検討 (日本認知科学会第39回大会論文集，829-832)
2.	2022/05/15	fan課題を用いた干渉と新旧項目処理に関する実験的検討：瞳孔系に着目した予備的分析 (電子情報通信学会技術研究報告, 122,(23) 63-66)
3.	2022/01/28	チャットボットによる対話的な傾聴支援に向けた会話タスクに着目した検討 (電子情報通信学会技術研究報告, 121(363)55-60)
4.	2022/01/28	傾聴カウンセリングにおけるインタラクションの分析～発話プロトコルに着目した検討～ (電子情報通信学会技術研究報告, 121(363)71-74)
5.	2021/09/04	学習支援システムの研究動向に関するレビュー：CAIからadaptive testingへ (日本認知科学会第38回大会論文集)
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その他研究活動
1.	2019/08/28 ～ 2019/08/30	認知科学会サマースクール2019 講師 (神奈川県箱根市)

受賞学術賞
1.	2012/08	Cognitive Science Society（U.S.A.） Computational Modeling prize (applied cognition): CogSci2012
2.	2013/06	人工知能学会人工知能学会研究会優秀賞
3.	2013/08	Committee of Human Agent Interaction (HAI) Honorable mention paper award: HAI2012
4.	2015/09	日本認知科学会認知科学会野島賞
5.	2017/03	KDDI財団 KDDI財団審査委員奨励賞 (「協同の学習支援活動を支援する対話エージェント」)
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科学研究費助成事業
1.	2020/07 ～ 2023/03	小集団におけるインタラクション要因の解明：実験システムの開発と認知科学的検討 │ 挑戦的研究（萌芽）
2.	2020/04 ～ 2024/03	協同学習における主体的な学びの育成のための知的学習支援システムに関する総合的検討 │ 基盤研究(B)
3.	2016/07 ～ 2020/03	電子ネットワーク上における集団感情とバイアスに関する総合的検討 │ 基盤研究(C) (キーワード：信頼, 認知科学, バイアス, 電子ネットワーク, 視点取得, 集団感情, 少数派, 葛藤, 感情, 人工知能, エージェント, 集団)
4.	2016/04 ～ 2019/03	協同学習におけるエージェントベースのリフレクションに関する総合的検討 │ 基盤研究(C)
5.	2016/04 ～ 2019/03	傾聴エージェントのためのマルチモーダル情報を利用した応答モデルの研究 │ 基盤研究(C) (キーワード：コミュニケーション, 会話エージェント, 機械学習, マルチモーダルインタラクション, 会話状態推定, 感情モデル, 高齢者支援, 対話システム, 人工知能, 傾聴, 深層学習)
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競争的資金等(科研費を除く)
1.	2013/04 ～ 2016/03	協同の学習活動を支援する対話エージェント │ 競争的資金等の外部資金による研究 │ KDDI調査研究助成
2.	2013/04 ～ 2014/03	対話エージェントを用いた情報空間の探索と知識生成の支援に関する研究 │ 競争的資金等の外部資金による研究 │ 筑波大学図書館情報メディア系プロジェクト研究経費
3.	2012/06 ～ 2012/06	On pedagogical effects of learner-support agents in collaborative interaction │ 競争的資金等の外部資金による研究 │ Grant for travel abroad expense by the Telecommunications Advancement Foundation

共同・受託研究実績
1.	2018/12 ～ 2019/03	他者とロボットの創造的活動支援研究 │ 共同研究

研究高度化推進制度
1.	2021/04/01 2026/03/31	研究支援制度分類：R-GIRO研究プログラム種目：第4期拠点形成型R-GIRO研究プログラム高齢者の認知的コミュニケーションの支援に向けた学際的研究拠点の形成
2.	2021/04/01 2026/03/31	研究支援制度分類：R-GIRO研究プログラム種目：第4期拠点形成型R-GIRO研究プログラム高齢者の認知的コミュニケーションの支援に向けた学際的研究拠点の形成
3.	2021/04/01 2022/03/31	研究支援制度分類：学術図書出版推進プログラム種目：- 『認知モデリング：ACT-R理論に基づく心の解明』（仮）
4.	2020/04/01 2021/03/31	研究支援制度分類：研究成果国際発信プログラム種目：- 論争的議論の促進に向けた協同学習支援に関する認知科学的研究
5.	2019/04 2020/03	研究支援制度分類：研究推進プログラム種目：科研費獲得推進型オンライングループにおける他者の発話スクリプトの例示による学習効果の検討
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教育活動

●その他教育活動上特記すべき事項

1.	2020/09/26 ～ 2020/09/26	高校等の模擬講義：立命館慶祥高校模擬講義認知科学による心のメカニズムの探求
2.	2019/06 ～ 2019/06	高校等の模擬講義：立命館宇治高等学校特別授業人間の感情って自動的に推定できるの？：認知科学の手法を用いた検討
3.	2017/08 ～ 2017/08	立命館大学（オープンキャンパス2017）　模擬講義　知性をどのように捉えるのか？：人間の脳から人工知能まで
4.	2016/06 ～ 2016/06	高校等の模擬講義：立命館守山高校　模擬講義　認知科学
5.	2015/11 ～ 2015/11	高校等の模擬講義：葺合高校　模擬講義　Human Computer Interaction の心理学
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研究者からのメッセージ
1.	情報科学と心理学の融合に向けて林研究室では，人間の認知や人と人，人とシステムのインタラクションのメカニズムを理解し，その活動をコンピュータを用いて支援することを目標とした研究を行っています．テーマは，知覚や認知から人間と人間，ロボット・擬人化エージェントとの社会的インタラクションまで幅広く扱っています．各テーマは心理学や社会学による理論的分析に加え，人工知能や情報科学の知見によるモデル化やシステム開発を行っており，それが本研究室の特徴の一つです．具体的には，実験室実験や調査，シミュレーション，システム開発など学際的なアプローチを採用しており，多角的な視点でものごとを捉えられるようになるための教育を行っております．

ホームページ
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メールアドレス

科研費研究者番号
60437085

researchmap研究者コード
7000008205

外部研究者ID
ORCID ID
0000-0003-2438-3109