研究者学術情報データベース

キタデ　ケイコ
北出　慶子
KITADE Keiko

所属文学部言語コミュニケーション学域

職名教授

学会発表
1.	2025/10/19	自然物を用いて複線経路を描くhana-TEMの発展可能性（口頭発表，シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
2.	2025/03/02	教育実習に関与する日本語学校と大学の日本語教員養成課程による越境的対話から何が生まれたか―参加した実習担当教員の変化とエージェンシーに着目して― （ポスター，一般）
3.	2024/10/13	日本語教育実習の現場と大学での学びとのギャップ―実習経験者の語りから見えること（口頭発表，一般）
4.	2024/08/08	「国際共修ルーブリック」を使いこなす（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
5.	2024/08/02	日本語教師の専門性を支える社会関係資本の探究（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
6.	2024/06/23	日本の高等教育における国際共修ルーブリックとその活用（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
7.	2024/05/26	なぜ，大学生は日本語教師養成課程を受講するのか ―養成課程受講開始時の質問紙調査における定量的分析からの考察― （ポスター）
8.	2024/03/03	言語文化教育研究学会10周年大フォーラム「ナラティブの可能性」を再考する（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
9.	2023/11/26	「海外に赴く日本語教師の資質・能力」の再検討 ―海外経験のある教師教育者による省察的討論をもとに― （ポスター）
10.	2023/11/05	「変化」を捉える質的研究（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
11.	2023/06/10	TEM/TEAにおけるトランスビューとナラティブ（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
12.	2023/05/28	日本語教育現場に根づく言説に対する日本語教師教育者の省察と意識化（ポスター）
13.	2023/05/27	大学での日本語教師養成課程は、何を目指すのか―プログラム開発、実習、キャリア、日本語学習支援の観点からみる今とこれから― （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
14.	2023/03/05	地域の多文化共生活動への参画と市民性教育を目指した地域と大学との連携―大阪茨木市ｘ立命館大学の連携初期段階からの報告（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
15.	2022/06/12	参加学生はキャンパスアジア留学経験をどのように捉えたか―就職活動というライフ・トランジションにおける留学への意味付け― （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
16.	2022/06/11	国際共修ルーブリック―開発とそのプロセス― （口頭発表，一般）
17.	2021/08/18	The process of learning and growing of peer supporters through place management: for curriculum and co-curriculum hybridization （ポスター）
18.	2021/06/10	Construction of an alternative ‘future I-position’ through semiotic meaning-making: Re-analysing the interviews of a college student in career transition （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
19.	2021/05/23	大学生が見据えるライフコース・キャリアにおける日本語教師という職業－日本語教育課程の学生が新卒で日本語教師に進まないことを決めるまでのプロセスー（口頭発表，一般）
20.	2021/05/22	新しい時代の日本語教育人材育成のための連携・意義・教育観ー「日本語教育者ネットワーク」の活動から― （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
21.	2021/03/31	多文化コミュニティでの越境的な対話を通じた発達の径路（口頭発表，一般）
22.	2021/02/27	言語文化的マイノリティの支援を通したE-サービス・ラーニングモデルの開発（口頭発表，一般）
23.	2020/10/25	ナラティブを通した意味生成における多声的空間の場とその意義（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
24.	2020/03/11	多言語・多文化越境経験とライフキャリア ―海外留学・就職活動経験についての語りとその意味付け― （口頭発表，特別・招待講演等）
25.	2020/03/08	越境による「第三の知」創造を目指した実践 ―交差と衝突による変容から言語文化教育の展望を考える― （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
26.	2020/03/07	成長し続ける教師のための省察的実践と未来展望の創造 ―持続可能性のある教師コミュニティへ― （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
27.	2020/02/22	多文化理解を促すための中道的言語文化と表現の可能性 ―Story Circlesを通じた対話的理解の省察的実践― （口頭発表，一般）
28.	2019/07/27	日本教師教育のためのサービス・ラーニング科目開発—言語教師教育と市民性教育— （口頭発表，特別・招待講演等）
29.	2019/06/21	Reconceptualizing language education from the perspective of learners’ life transitions through the study of transnational students （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
30.	2019/03/10	コミュニティ間を有機的に繋ぐ人材育成を目指して―サービスラーニング、多文化教育、地域日本語教室での実践省察から考える市民性教育に向けての現実と課題―「留学生支援ボランティア参加学生の学び」（口頭発表，一般）
31.	2019/03/03	The development of Trajectory Equifinality Approach (TEA) in Applied Linguistics （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
32.	2018/11/24	日本語教育とナラティブのインターフェイス「日本語学習者・教師のライフの広がりとナラティブ」（口頭発表，一般）
33.	2018/11/17	日本語教育におけるナラティブ研究の概観（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
34.	2018/10/27	日本語教育における質的データ分析法の意義と課題「TEA/TEM(複線径路・等至性アプローチ）の日本語教育における意義」（口頭発表，特別・招待講演等）
35.	2018/09/25	人の生の歩みとその可能性を拓く「応用言語学におけるTEA/TEMの広がり」（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
36.	2018/08/22	国際共修授業のアセスメントー担当教員のビリーフと授業設計ー（口頭発表，一般）
37.	2018/06/14	Career development of a female college student who decided not to become a Japanese language teacher: Life transitions and ideologies （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
38.	2018/06/09	留学生とともに学ぶ国際共修―効果的な授業実践へのアプローチ― （口頭発表，一般）
39.	2018/05/12	応用言語学分野におけるTEA/TEM （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
40.	2018/02/19	学びについての評価から学びのための評価へ ―外国語・日本語教育における評価と授業設計― （口頭発表，特別・招待講演等）
41.	2017/11/25	「日本語教師はボランティアでやるものかなって」―大学生のキャリア発達から見る日本語教師に関するイデオロギー―
42.	2017/09/10	TEMで広がる社会実装ー言語を学ぶ・教えるー（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
43.	2017/06/16	Impact of the local language on identity development among international students in an English-medium instruction program （口頭発表，一般）
44.	2017/03/17	英語基準留学生(International students in English as medium of Instruction program)の日本語学習動機―事例研究報告（口頭発表，一般）
45.	2017/02/26	「英語圏に留学すべきだったのか？」―就職活動を通した韓国・中国留学経験の再評価― （口頭発表，一般）
46.	2016/09/24	「何が語られたか」と「どのように語られたか」−複数回に渡る語りの解釈― （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
47.	2016/06/24	Should I have chosen an English speaking country, instead? Re-evaluating Japanese students' study abroad experiences （口頭発表，一般）
48.	2016/03/11	Intercultural Co-learning in Japanese Higher Education:　 Case studies on implementation of co-learning in Japan （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
49.	2016/02/28	グローバル人材育成と共修（口頭発表，特別・招待講演等）
50.	2015/10/28	キャンパスアジアの学び―外国語教育の観点から― （シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
51.	2015/10/10	ネイティブ日本語教師の海外教育経験は、教師成長に繋がるのか（口頭発表，一般）
52.	2015/06/18	Do teaching abroad experiences impact identity transformation in second language teachers? （口頭発表，一般）
53.	2015/03/21	日本語学習者及び教師の変容研究とその方法―「複線径路・等至性アプローチ(TEA)を例とした質的研究の可能性と意義― （口頭発表，一般）
54.	2014/09/11	海外教育実践を通した日本語教師のアイデンティティ変容（シンポジウム・ワークショップ・パネルディスカッション等）
55.	2014/08/08	国際共修の課題―批判的アプローチから― （口頭発表，特別・招待講演等）
56.	2014/03/29	Teachers' professional development through being CALL practitioners: Teachers' identity transformation and teaching practice with digital media/technology （口頭発表，一般）
57.	2014/03/24	Learning between international & domestic students?: identity development through project-based activities in a culturally and linguistically diverse group （口頭発表，一般）
58.	2014/03/15	海外日本語教育現場との接触を通した教師のアイデンティティ成長パネルセッション（口頭発表，一般）
59.	2013/08/24	留学生と日本人学生の共修における教授法の確立に向けて（口頭発表，一般）
60.	2013/07/24	留学生と日本人学生の「学びあい」－正課授業間での交流授業についてー（口頭発表，特別・招待講演等）
61.	2013/05/24	Preservice teachers' identity development through online activities with second language learners （口頭発表，一般）
62.	2013/03/17	Identity development in multicultural contexts: An activity theory analysis of newly constructed culturally diverse groups （口頭発表，一般）
63.	2012/08/19	相互文化学習活動におけるアイデンティティ形成分析（ポスター）
64.	2012/03/31	L2 teachers' education from a sociocultural perspective: perspective changes through online collaborations with L2 learners. （ポスター）
65.	2012/03/03	留学生と学部生クラスの相互文化協働学習授業―設置背景と授業設計（ポスター）
66.	2011/10/15	Analyzing the intercultural understanding process from a language socialization perspective （ポスター）
67.	2011/09/02	What pre-service L2 teachers learn through online activities involving language learners （ポスター）
68.	2011/05/21	相互理解・相互行為のための日本語能力育成とは？ ―異文化間協働学習の意義と提案― （ポスター）
69.	2010/07/17	Developing a frame of reference in an intercultural group （ポスター）
70.	2010/03/06	The Dynamics of Group Interactions in Online Asynchronous Discussions: Exchange Structure, Genres, and Intercultural Learning （ポスター）
71.	2008/07	ネットにおける異文化間コミュニティの形成過程と言語変化－ネットディスカッション参加者の文末スピーチレベルの長期分析から－（ポスター）
72.	2008/04/01	What can native speaking keypal's corpora can tell us?: Changes in the usage of modal expressions through telecollaboration （ポスター）
73.	2007/08/04	効果的なBBS(インターネット掲示板）の第二言語学習の活用（ポスター）
74.	2006/08	The incidental learning of kanji-related, phonological, and other orthographic aspects using learners' speech in asynchronous computer-mediated communication activity （ポスター）
75.	2006/06	The offline and online metalanguage talk of learners during planning time in asynchronous computer-mediated communication （ポスター）
76.	2006/05	Learners' collaborative onffline interactions between online messages in asynchronous computer-mediated communication （ポスター）
77.	2005/07	Asynchronous Computer-Mediated Communication in NNS-NNS and NNS-NS:negotiation sequence （ポスター）
78.	2005/05	E-mail discourse in Native-Nonnative collaborative interaction from a sociocultural perspective （ポスター）
79.	2004/05	The negotiation model and strategies in asynchronous computer-mediated communication （ポスター）
80.	2003/09	The quality of language learners' production through e-mail exchange （ポスター）
81.	2002/03	Implementing digital video for a foreign language classroom （口頭発表，一般）
82.	2000/02	Child Acquisition of Sociolinguistic Knowledge: Some Evidence from Role-play （ポスター）
83.	1999/06	Interlanguage Pragmatics in Computer-Mediated Communication: L2 Learners' Interactional Strategies in Internet Chat （ポスター）
84.	1998/08	IMPOLITE OR POLITE? : The Function of Rising Intonation in the Speech of young Japanese Women （ポスター）