研究者学術情報データベース

オオトモ　サトシ
大友　智
OTOMO Satoshi

所属スポーツ健康科学部スポーツ健康科学科

職名教授

論文
1.	2024/11	3つの資質・能力に関する体育授業評価尺度作成の試み: 高等学校入学年次以降を対象として │ 京都滋賀体育学研究 │ 40,印刷中 (共著)
2.	2024/11	指導と評価の一体化」サイクルの構築に向けた体育授業プログラム開発及びその効果検証：小学校第5学年の走り幅跳びの実践から │ 京都滋賀体育学研究 │ 40,印刷中 (共著)
3.	2024/11	指導と評価の一体化」サイクルを導入した体育授業が学習指導プロセス及び学習成果に及ぼす影響：特に，小学校第6学年の走り幅跳びを対象に │ 京都滋賀体育学研究 │ 40,印刷中 (共著)
4.	2024/03/15	3つの資質・能力に関する体育授業評価尺度作成の試み:中学校第3学年及び高等学校入学年次を対象として │ びわこ成蹊スポーツ大学研究紀要 │ (21) (共著)
5.	2024/03/15	3つの資質・能力に関する体育授業評価尺度作成の試み:中学校第１学年及び第２学年を対象として │ 育英大学研究紀要 │ (6),25-34頁 (共著)
6.	2024/02	3つの資質･能力に関する体育授業評価尺度作成の試み:小学校高学年を対象として │ 立命館教職教育研究 │ 11,1-9頁 (共著)
7.	2023/11/30	ボール運動系領域（ゴール型）における児童の発達段階に適した技能の指導内容の検討：小学校教師の性別，教職経験年数，及び体育主任経験の有無の観点から │ 京都滋賀体育学研究 │ 39,3-12頁 (共著)
8.	2023/11/30	小学校教師の体育授業に関する知識に対する理解を促す校内研修プログラムの効果検証：知識についての理解自己評価得点を用いて │ 京都滋賀体育学研究 │ 39,39-51頁 (共著)
9.	2023/11/30	選手が指導者から受けたと認知した米飯摂取指示の受け止め方及び引退後の食事摂取の検討：中学軟式野球クラブチーム引退後の３年生を対象として │ 京都滋賀体育学研究 │ 39,53-60頁 (共著)
10.	2023/11/30	体育授業におけるタブレットPCを利用した映像の見直し条件の相違が態度に及ぼす影響の検討：小学校高学年の陸上運動領域を対象として │ 京都滋賀体育学研究 │ 39,13-23頁 (共著)
11.	2023/09	小学校高学年体育授業のタグラグビーにおける攻撃のグループ戦術の習得に関する意図的学習配当時間及び単元総学習時間の検討：ゲームで出現した攻撃戦術の通過率及び出現率の分析を通して │ 体育科教育学研究 │ 39 (2),61-83頁 (共著)
12.	2023/04	小学校体育科3・4年生におけるゴール型ゲーム（侵入型）の技能の指導内容の検討―通過率及び出現率の分析を通して │ 体育科教育学研究 │ 39 (1),31-50頁 (共著)
13.	2023/03/30	小学校体育科3・4年生における技能の指導内容の検討：ボール運動系領域におけるゴール型ゲーム(侵入型)に焦点を当てて │ 体育科教育学研究 │ 39 (1),31-50頁 (共著)
14.	2023/03	小学校教師の属性が体育授業に関する知識の理解に対する自己評価に及ぼす影響：特に，教職年数，体育主任経験，体育部所属経験，及び性別の観点から │ 体育科教育学研究 │ 38 (2) (共著)
15.	2022/11	小学校体育科５・６年生における技能の指導内容の検討：ボール運動系領域におけるゴール型（侵入型）に焦点を当てて │ 京都滋賀体育学研究 │ 38,19-31頁 (共著)
16.	2022/04/01	The Motor Engram of Functional Connectivity Generated by Acute Whole-Body Dynamic Balance Training │ Medicine & Science in Sports & Exercis │ 54 (4),598-608頁 (共著)
17.	2021/11	小学校体育科における教師効力感を高めるコンサルテーション方略の開発及び有効性の検討：体育指導効力感尺度の開発を通して │ 体育学研究 │ 66,869-890頁 (共著)
18.	2021/03/25	小学6年生に学習可能な体育授業におけるタグラグビーの技術に関する研究：児童の運動技能水準に着目して │ びわこ学院大学・びわこ学院大学短期大学部研究紀要 │ (12),77-84頁 (共著)
19.	2021/03	小学校高学年の体つくり運動領域における知識及び運動の指導が児童の課題解決に与える効果の検討 −第 5 学年の持久走単元を対象として− │ 体操研究 │ 15,50-65頁 (共著)
20.	2021/03	小学校高学年の体つくり運動領域を対象とした体育授業プログラムの効果の検討 : 児童の授業評価に及ぼす効果に着目して │ 奈良教育大学次世代教員養成センター │ (7),37-46頁 (共著)
21.	2021/02	小学校中学年の走・跳の運動領域を対象とした体育授業プログラムの効果の検討 ―児童の授業評価に及ぼす効果に着目して― │ 立命館教職研究 │ (8),11-19頁 (共著)
22.	2020/07/01	最近10年間の国際英・独文学術誌にみられる児童生徒における動作コオーディネーションの介入研究の動向：システマティックレビュー │ 発育発達研究 │ 88,11-21頁 (共著)
23.	2020/03/31	小学校5年生を対象とした体育授業におけるタグラグビーの技術の学習可能性に関する研究：児童の技能水準に着目して │ 立命館教職教育研究 │ (4),13-22頁 (共著)
24.	2020/03	小学6年生に学習可能な体育授業におけるタグラグビーの技術に関する研究：児童の運動技能水準に着目して │ びわこ学院大学・びわこ学院大学短期大学部研究紀要 │ (12),77-84頁 (共著)
25.	2020	定性的・定量的評価が可能な新しいタブレット端末用アプリケーションを活用した学習効果；ハードル走に着目して │ トレーニング科学 │ (32),19-31頁 (共著)
26.	2019/11	短時間運動が児童の握力及びボール投げならびに運動有能感に与える影響 │ スポーツ教育学研究 │ 39 (2),1-11頁 (共著)
27.	2019/03	児童期における動作コオーディネーションと体力の関係 │ トレーニング科学 │ 31 (1),45-52頁 (共著)
28.	2018/07	社会的スキルの向上を促す体育における指導モデル(ASKSモデル)の検討：チーム編成に着目して │ 体育学研究 │ 63,367-381頁 (共著)
29.	2018/03	ボール運動系領域の思考・判断の指導内容の適切性に関する研究：小学校教師への調査を通して │ びわこ学院大学・びわこ学院大学短期大学部研究紀要 │ (10),57-67頁 (共著)
30.	2017/12	「学びに向かう力、人間性等の涵養」と体育の指導 │ 体育科教育 │ 65 (13),42-45頁 (単著)
31.	2017/09	体育授業における運動領域及び年変動からみた運動有能感の検討－小学校4年生を対象にして－ │ 北関東体育学研究 │ (2),21-30頁 (共著)
32.	2017/05	Study of the Transfer and Maintenance of the Effects of the TPSR Model in Junior High School Physical Education Classes │ International Journal of Sport and Health Science │ 15,23-35頁 (共著)
33.	2017/03	小学校体育授業の器械運動領域におけるスポーツ教育モデルの有効性の検討－仲間関係に着目して－ │ 群馬大学教育実践研究 │ (34),197-205頁 (共著)
34.	2017/03	体育授業における性差及び運動領域からみた運動有能感の検討：小学校 3 年生児童を対象として │ 立命館教職教育研究 │ (4),43-49 (共著)
35.	2017/02	レスリングにおける両足タックルの技術獲得に関する研究 │ 育英短期大学研究紀要 │ (34),61-68 (共著)
36.	2016/12	中学校の体育授業におけるTPSRモデルの効果の転移及び保持に関する検討 │ 体育学研究 │ 61 (2),503-516 (共著)
37.	2016/11	どんな困難があっても、悠々と生きる－そんな体育授業の実現を！ │ 体育科教育 │ 64 (11),9 (単著)
38.	2016/09	中学生の体育授業を対象としたチームビルディング学習の開発とその有効性の検討 │ 体育科教育学研究 │ 32 (2),1-18 (単著)
39.	2016/08	小学校体育授業におけるスポーツ教育モデルの有効性の検討－個人種目における走・跳の運動領域を対象として－ │ 北関東体育学研究 │ (1),21-32頁 (共著)
40.	2016/07	学校体育におけるハードル走 │ バイオメカニクス研究 │ 20 (1),25-30 (共著)
41.	2016/03	ボール運動系領域（ゴール型）における技能の指導内容の適切性に関する研究一教師による評価を通して－ │ 立命館教職教育研究 │ (3) (共著)
42.	2016/03	小学校体育授業における「指導と評価の一体化」を図る学習指導計画の開発とその効果の検討：思考力・判断力を高める学習指導の事例的検討 │ 立命館教職教育研究 │ (3) (共著)
43.	2016/03	小学校体育授業におけるタブレットPCの効果的な利用方法に関する検討 ―個人種目を対象にして― │ 群馬大学教育実践研究 │ (33),247-254 (共著)
44.	2016/03	体育授業に対する愛好的態度に関する実態の分析－小学校3年生から4年生の2年間を対象にして一 │ 立命館教職教育研究 │ (3) (共著)
45.	2016/01	思考力の獲得を中核に据えた体育授業プログラムの開発とその実践―児童は、持久走の魅力を獲得できるのか． │ 体育科教育 │ 64 (1),26-30頁 (共著)
46.	2015/12	体育科・保健体育科におけるよい授業を考える │ 鹿屋体育大学学術研究紀要 │ (51),39-51頁 (共著)
47.	2015/11	Teaching material based on biomechanical evidence: 'high-jump hurdles' for improving fundamental motor skills │ Biomedical Human Kinetics │ 7,147-155 (共著)
48.	2015/06	Recommendations for Instructional Content: Relationships of Hurdle Clearance Motion with Body Height and Hurdle Running Time in 12-14 Year Old Boys. │ 15 (2),194-201
49.	2014/12	前近代におけるフェアプレイの検討：N.エリアスのフィギュレーションの視点を手がかりとして │ 体育学研究 │ 59 (2),513-528 (共著)
50.	2014/03	小学校体育（運動領域）まるわかりハンドブック │ 体育科教育 │ 62 (3),22-25 (単著)
51.	2014/03	草津市におけるスポーツフェスティバルが児童の運動有能感にもたらす効果の検討 │ 立命館教職教育研究 │ (1) (共著)
52.	2014/01	構成主義を検討する2つの視点 │ 体育科教育 │ 62 (1),9 (単著)
53.	2013/12	地域の担い手の育成とその可能性：‐「高知県」および「いなかパイプ」を事例として‐ │ 日本観光研究学会全国大会論文集 │ 28,245-248 (共著)
54.	2013/09	Proposal for course of study by motion analysis │ Proceedings of Life Engineering Symposium 2013 │ ,379-384 (共著)
55.	2013/08	苦手な教師のための体育授業プログラム │ 体育科教育 │ 61 (8),13-16 (単著)
56.	2013/03	スポーツ健康科学部における東日本大震災復興支援の取り組み－中学校に対するスポーツ教育支援プログラム－ │ 立命館スポーツ健康科学 │ 3,54-60 (共著)
57.	2013/03	大学生のサービスラーニングにおける運動指導が小学校の体育的活動に及ぼす影響の検討－草津市における長縄オリエンテーションを対象として－ │ 立命館高等教育研究 │ (13),107-120 (共著)
58.	2012/12	デスティネーションにおける観光商品開発と地域の役割に関する一考察‐ヘルス・ツーリズムを中心に‐ │ 日本観光研究学会全国大会論文集 │ 27,301-304 (共著)
59.	2012/09	学習形態の交互転換とは何ですか。どのような意義があるのですか? │ 体育科教育 │ 60 (9),38-39 (単著)
60.	2012/09	体育科教育学の立場からみた体育の授業研究の成果と課題：学習者行動研究の観点から │ 体育科教育学研究 │ 28 (2),37-45 (単著)
61.	2011/12	和歌山県におけるヘルス・ツーリズムの現状と課題―(特非)熊野で健康ラボによる観光商品開発の事例を中心に― │ 日本観光研究学会全国大会論文集 │ 26,65-68 (共著)
62.	2011/06	本気になる瞬間～諦めるか、諦めないか～ │ 女子体育 │ 53 (6・7),12-15 (単著)
63.	2010/11	学校体育の立場からみた「スポーツ立国戦略」 │ 体育科教育 │ 58 (12),50-53 (単著)
64.	2010/11	小・中学校教員のメンタルヘルスに及ぼす運動・身体活動の影響：個人的特性およびストレス経験を考慮した検討 │ 教育心理学研究 │ 58 (3),285-297 (共著)
65.	2010/10	小学校体育授業における戦術学習の成果に関する検討：ボールを持たない動きを対象にして │ 日本スポーツ教育学会第30回記念国際大会予稿集 │ ,251-256頁 (共著)
66.	2010/10	大学院生の体育指導における意思決定に関する研究：体育授業場面と知識領域の分析を通して │ 日本スポーツ教育学会第30回記念国際大会予稿集 │ ,298-303 (共著)
67.	2010/07	体育授業における指導プログラムの修正観点の検討：3 クラスを対象にして │ 体育授業研究 │ 13,27-36 (共著)
68.	2010/07	体育授業場面における初心期の教師の意思決定と知識の関係の検討：保健体育専攻大学院生を対象として │ 体育授業研究 │ 13,19-26 (共著)
69.	2010/03	小学校体育授業における指導プログラムの開発に関する研究：優れた指導プログラムの実践場面への修正観点の検討を通して │ 群馬大学教育実践研究 │ (27),119-128 (共著)
70.	2010/03	体育授業における学習従事量を増大させるための指導方略の検討 │ ,1-344 (単著)
71.	2010/03	体育授業における初心期の教師の意思決定と知識の関係に関する研究：大学院生の体育指導を対象として │ 群馬大学教育実践研究 │ (27),107-117 (共著)
72.	2009/06	いま、なぜ教師が変わらねばならないのか │ 体育科教育 │ 57 (8),10-13 (単著)
73.	2009/05	子どもの「固定的な能力観」を揺さぶる技能課題はどう設定するか?：ハードル走を例に │ 体育科教育 │ 57 (6),34-36 (共著)
74.	2009/03	小学校における体育授業プログラムの開発（陸上運動領域） │ 教育改革・群馬プロジェクト　国立大学法人群馬大学・群馬県教育委員会共同研究報告書 │ ,17-23 (共著)
75.	2009/03	体育が苦手な児童に焦点をあてる体育授業研究の試み:子どもがかわり、先生がかわり、学校がかわるのか? │ 体育授業研究 │ (12),59-70頁 (共著)
76.	2008/04	授業づくりのノウハウが学べる「体育授業プログラム」 │ 体育科教育 │ 56 (4),48-51 (単著)
77.	2007/03	小学校における体育授業プログラムの開発－ゲーム領域及びボール運動領域を対象として－ │ 教育改革・群馬プロジェクト　国立大学法人群馬大学・群馬県教育委員会共同研究報告書 │ ,33-36 (共著)
78.	2006/12	なぜ典型教材は必要なのか │ 体育科教育 │ 54 (12),10-13 (単著)
79.	2006/03	アメリカにおける教師教育改革と体育教師教育カリキュラム・アセスメント－新任教師の能力基準に基づくアセスメント・システム－ │ 平成14年度～平成17年度文部科学省科学研究費補助金研究成果報告書（基盤研究（B）課題番号14380011）　研究代表者：大友智　大学・大学院における実践的指導力量形成のための体育科教員養成プログラムの開発 │ ,49-58 (共著)
80.	2006/03	学部学生の体育目標に関する認識の検討 │ 平成14年度～平成17年度文部科学省科学研究費補助金研究成果報告書（基盤研究（B）課題番号14380011）　研究代表者：大友智　大学・大学院における実践的指導力量形成のための体育科教員養成プログラムの開発 │ ,36-47 (共著)
81.	2006/03	群馬県における小学校体育授業に関する基礎的研究 │ 群馬の学校体育 │ (52),33-47 (共著)
82.	2006/03	児童の体育授業に対する愛好的態度に関する基礎的研究:態度が児童の運動及び体力に及ぼす影響について │ 群馬大学教育実践研究 │ (23),143-153 (共著)
83.	2006/03	小学校における体育授業プログラムの開発－ゲーム領域及びボール運動領域について－ │ 教育改革・群馬プロジェクト　国立大学法人群馬大学・群馬県教育委員会共同研究中間報告書 │ ,33-36 (共著)
84.	2006/03	体育の授業分析に関する指導プログラムの有効性の検討－現職教員を対象にして－ │ 平成14年度～平成17年度文部科学省科学研究費補助金研究成果報告書（基盤研究（B）課題番号14380011）　研究代表者：大友智　大学・大学院における実践的指導力量形成のための体育科教員養成プログラムの開発 │ ,95-106 (共著)
85.	2006/03	体育科教育学関連学会からみた教師教育に関する課題 │ 平成14年度～平成17年度文部科学省科学研究費補助金研究成果報告書（基盤研究（B）課題番号14380011）　研究代表者：大友智　大学・大学院における実践的指導力量形成のための体育科教員養成プログラムの開発 │ ,1-18 (共著)
86.	2006/03	体育授業研究における再生刺激法の適用可能性－特に、学習者の認知に関して－ │ 平成14年度～平成17年度文部科学省科学研究費補助金研究成果報告書（基盤研究（B）課題番号14380011）　研究代表者：大友智　大学・大学院における実践的指導力量形成のための体育科教員養成プログラムの開発 │ ,133-143 (共著)
87.	2006/03	体育授業研究方法論の新しい展開－授業の事例的研究－ │ 平成14年度～平成17年度文部科学省科学研究費補助金研究成果報告書（基盤研究（B）課題番号14380011）　研究代表者：大友智　大学・大学院における実践的指導力量形成のための体育科教員養成プログラムの開発 │ ,123-128 (共著)
88.	2006/03	体育授業場面の期間記録に関する指導プログラムの有効性の検討－教職専門科目/中学校指導法科目における取り組み－ │ 平成14年度～平成17年度文部科学省科学研究費補助金研究成果報告書（基盤研究（B）課題番号14380011）　研究代表者：大友智　大学・大学院における実践的指導力量形成のための体育科教員養成プログラムの開発 │ ,79-94 (共著)
89.	2006/02	ミニマム設定の理念とその課題 │ 体育科教育 │ 54 (2),50-51 (単著)
90.	2006/02	授業研究の方法論の新しい展開: 授業の事例的研究 │ 体育科教育学研究 │ 22 (1),65-70 (単著)
91.	2005/11	アメリカにおける教師教育改革と体育教師教育カリキュラム・アセスメント:新任教師の能力基準に基づくアセスメント・システム │ 日本スポーツ教育学会第25回記念国際大会論集 │ ,205-221 (共著)
92.	2005/04	戦術学習におけるサポートと児童の体育授業に対する愛好的態度の関係の検討:バスケットボールを対象にして │ 体育授業研究 │ 8,8-16頁 (共著)
93.	2005/03	体育授業におけるじょうご型現象に関する検討 │ 群馬大学教育学部紀要芸術・技術・体育・生活科学編 │ 40,125-136 (共著)
94.	2005/03	体育授業場面の期間記録に関する指導プログラムの有効性の検討:教職専門科目/中学校指導法科目における取り組み │ 群馬大学教育実践研究 │ (22),149-164 (共著)
95.	2004/03	学部学生の体育目標に関する認識の検討 │ 群馬大学教育実践研究 │ (21),195-206 (共著)
96.	2004/03	体育・保健体育科の指導と評価の一体化 │ 群馬の学校体育 │ (50),103-118 (単著)
97.	2004/03	体育授業研究における再生刺激法の適用可能性:特に，学習者の認知に関して │ 群馬大学教育学部紀要芸術・技術・体育・生活科学編 │ 39,159-169 (共著)
98.	2003/12	体育授業に関わる専門的事項 │ 体育科教育 │ 51 (12),30-33 (単著)
99.	2003/09	教師は授業をどう自己評価するか │ 体育科教育 │ 51 (9),42-45 (共著)
100.	2003/03	Influential Factors to Lower Attitude Pupil's Learning Behavior toward Physical Education Class │ International Journal of Sport and Health Science │ 1 (1),76-81 (共著)
101.	2003/03	小学校体育授業における教師行動，学習者行動，学習成果に関する事例的研究:学習者個々人を対象として │ 群馬大学教育学部紀要芸術・技術・体育・生活科学編 │ 38,147-171 (共著)
102.	2003/03	体育科教育関連学会からみた体育教師教育に関する課題 │ 群馬大学教育実践研究 │ (20),197-214 (共著)
103.	2003/02	下手な子のつまずきを見抜こう │ 体育科教育 │ 51 (2),24-28 (単著)
104.	2002/12	米国における質的体育授業研究の「目的」及び「方法」の分析:JTPE 誌の研究例の分析から │ スポーツ教育学研究 │ 22 (2),93-113 (共著)
105.	2002/03	教員養成課程における総合演習の授業づくりの試み(2):学生の主体的視点の変化 │ 群馬大学教育実践研究 │ (19),163-173 (共著)
106.	2001/06	第4回体育授業研究会高知大会・研究部企画　「林実践にませる」報告書 │ 体育授業研究 │ 4,79-102 (共著)
107.	2001/03	スポーツは，学校に必要か? │ 群馬の学校体育 │ (47),16-18 (単著)
108.	2001/03	教員養成課程における総合演習の授業づくりの試み(1):自然環境との関わりを通して │ 群馬大学教育実践研究 │ (18),151-162 (共著)
109.	2001/03	授業研究法の過去・現在・未来:質的研究の立場から │ 日本スポーツ教育学会第20 回記念国際大会論集 │ ,77-82 (単著)
110.	2001/03	日本における体育科教育に関する見解の比較の試み:1970年代以降の体育科教育関連雑誌を対象として │ 群馬大学教育学部紀要芸術・技術・体育・生活科学編 │ 36,145-164 (共著)
111.	2001/01	進む授業研究・変わる体育授業 │ 学校体育 │ 55 (1),19-21 (単著)
112.	2000/12	授業研究の成果をどう授業づくりに活かすか │ 体育科教育 │ 48 (17),22-25 (共著)
113.	2000/07	新世紀スポーツ文化論―体育学論叢(IV)「我が国の体育授業における学習者行動の研究動向」 │ ,307-322 (単著)
114.	2000/03	日本における体育科教育に関する見解の動向:1970年代以降の体育科教育関連雑誌を通して │ 群馬大学教育学部紀要芸術・技術・体育・生活科学編 │ 35,175-198 (共著)
115.	2000/02	体ほぐしの運動 │ 体育科教育 │ 48 (3),28-30 (単著)
116.	1999/11	小学校体育授業における教師行動に関する事例的研究:教師行動の実態と授業評価との関係 │ スポーツ教育学研究 │ 19 (2),159-173 (共著)
117.	1999/08	「総合的学習」の評価をどうするか │ 体育科教育 │ 47 (11),31-33 (単著)
118.	1999/07	1998年宮崎大会報告　模擬授業・授業分析検討会 │ 体育授業研究 │ 2,88-93 (共著)
119.	1999/03	子どもの学習行動と教師の関わり合い行動についての検討－特に技能水準下位児を対象として－ │ ,75-88 (共著)
120.	1999/03	情意的領域に関する評価の視点と児童の特性との関係の検討:特に、運動に対する愛好的態度と運動技能水準に関して │ 鳴門教育大学研究紀要(生活・健康編) │ 14,17-27 (共著)
121.	1999/03	体育授業中における技能水準下位児の関わり合い行動に関する研究 │ ,65-74 (共著)
122.	1999/03	米国における質的体育授業研究の目的及び方法の分析－JTPE誌の研究例を対象として－ │ ,45-64 (共著)
123.	1999/03	本学スキー実習におけるグレードテストおよび8の字テストによる実技評価の検討(3) │ 鳴門教育大学実技教育研究 │ (9),63-66 (共著)
124.	1998/11	新しい授業研究の意図と特徴 │ 体育科教育 │ 46 (17),98-100 (単著)
125.	1998/10	体育授業研究の動向 │ 体育科教育 │ 46 (14),26-28 (単著)
126.	1998/09	「今もっている力で楽しめない子」の学習指導 │ 学校体育 │ 50 (11),21-24 (単著)
127.	1997/04	ウォーキング研究II　「ウォーキングの生活化をめざして:瀬戸内倉敷ツーデーマーチから，中央構造線踏査行まで」 │ ,88-102 (共著)
128.	1997/03	本学スキー実習におけるグレードテストおよび8の字テストによる実技評価の検討 │ 鳴門教育大学実技教育研究 │ (7),99-103 (共著)
129.	1996/06	教師へのフィードバックによる介入と運動従事行動および成功裡な課題パフォーマンスの関係について／B.C.グラント,K.D.バラード,T.L.グリン │ 学校体育 │ 49 (6),65-67 (単著)
130.	1996/03	児童の身体運動に対する態度と持久走に対する態度の関係の検討 │ 鳴門教育大学研究紀要(生活・健康編) │ 11,23-34 (共著)
131.	1996/03	瀬戸内倉敷ツーデーマーチにおける参加実態と参加者の欲求充足について │ 鳴門教育大学研究紀要(生活・健康編) │ 11,35-43 (共著)
132.	1996/03	体育科における新しい教育観に基づいた教育評価の考え方 │ 平成7年度教育行政研究委託事業計画研究成果報告書　研究代表者:橋本暢夫　新しい教育観に基づいた教育評価のあり方 │ ,277-295 (共著)
133.	1996/03	体育科教育の「学力」を考える │ 平成7年度文部省科学研究費補助金（一般研究（A））研究成果報告書（研究課題番号05401025）研究代表者:野地潤家　教科間の比較・検討に基づく教科教育実践学の構築と体系化－授業実践における問題点の分析・考察を通して－ │ ,82-91 (共著)
134.	1996/03	大学生の「歩」指導プログラム作成の試み(2):健康・スポーツ学Ｉ(陸上運動)授業実践から │ 鳴門教育大学実技教育研究 │ (6),41-50 (共著)
135.	1995/11	生徒特性が教師と生徒の言語活動に及ぼす影響:特に，生徒の体育授業に対する愛好的態度及び技能について │ スポーツ教育学研究 │ 15 (2),81-89 (共著)
136.	1995/03	「歩」の指導に関する研究(1):戦後の指導要綱及び指導要領からみた小学校における「歩」の指導の変遷 │ 鳴門教育大学研究紀要(生活・健康編) │ 10,111-121 (共著)
137.	1995/03	「歩」の指導に関する研究(2):甲子園入場行進と自由学園行進の比較 │ 鳴門教育大学研究紀要(生活・健康編) │ 10,77-85 (共著)
138.	1995/03	児童の持久走に対する態度の分析:学年・性に関して │ 鳴門教育大学研究紀要(生活・健康編) │ 10,61-76 (共著)
139.	1995/03	障害児の運動学的特性に基づく体育カリキュラムのモデル化 │ 平成5・6年度文部省科学研究費補助金（一般研究（B））研究成果報告書（研究課題番号05451154）研究代表者:山本貞美 │ ,4-12 (共著)
140.	1995/03	大学生の「歩」指導プログラム作成の試み(1):健康・スポーツ学Ｉ(陸上運動)授業実践から │ 鳴門教育大学実技教育研究 │ (5),69-81 (共著)
141.	1994/07	プロセス-プロダクト研究 │ 学校体育 │ 47 (8),35 (単著)
142.	1994/04	先人に学ぶ「よい授業」 │ 体育科教育 │ 42 (5),19-21 (共著)
143.	1994/02	体育科教師教育の課題と教師教育プラン │ 平成4年度文部省科学研究費補助金（一般研究（A））研究成果報告書（研究課題番号02401019）研究代表者:野地潤家　教科教育の体系化に基づく教師教育プランの作成 │ ,268-281 (共著)
144.	1993/08	授業実践者の要求に応じた授業分析例 │ 学校体育 │ 46 (8),40-41 (共著)
145.	1993/06	生徒の体育授業に対する愛好的態度が集団スポーツの学習行動に及ぼす影響 │ スポーツ教育学研究 │ 13 (1),25-34 (共著)
146.	1992/03	小学校体育授業に於ける時間配当に関する研究 │ 奈良教育大学教育研究所紀要 │ (28),21-28 (共著)
147.	1991/11	生徒の技能水準が学習行動に及ぼす影響 │ 奈良教育大学紀要 │ 40 (1),97-105 (共著)
148.	1991/03	ALT-PE観察法のパソコン処理システム作成の試み │ 平成2年度文部省科学研究費（一般B）研究成果報告書（研究課題番号01450106）研究代表者:岡沢祥訓　体育の授業分析法に関する研究 │ ,13-23 (共著)
149.	1991/03	体育授業に対する愛好的態度及び技能の差異が学習行動に及ぼす影響 │ 平成1・2年度文部省科学研究費(総合研究A)研究報告書(研究課題番号01301093)研究代表者:高橋健夫　体育授業改善のための基礎的研究 │ ,49-60 (共著)
150.	1990/11	ALT-PE観察法の簡便化に関する検討:特に観察生徒数の制限と観察インターバルの拡大について │ 奈良教育大学紀要 │ 39 (1),71-82 (共著)
151.	1989/06	体育のALT観察法の有効性に関する検討:小学校の体育授業分析を通して │ 体育学研究 │ 34 (1),31-43 (共著)
152.	1988/11	体育授業における生徒行動や生徒の授業評価に及ぼす要因の検討:中学校の体育授業のALT-PE分析を通して │ 奈良教育大学紀要 │ 37 (1),49-59 (共著)
153.	1988/04	小学校体育授業における教師行動及び生徒行動に及ぼす教材の影響 │ 昭和62年度文部省特定研究報告　生涯スポーツにつなぐ学校体育の理論的・実践的研究 │ ,27-35 (共著)
154.	1987/01	体育のALT研究(その2)ALTからみた体育の授業評価 │ 体育科教育 │ 35 (1),74-79 (共著)
155.	1986/12	ETUを用いた体育授業のプロセス-プロダクト研究 │ 近畿大学女子短期大学研究紀 │ (16),41-59 (共著)
156.	1986/12	体育のALT研究(その1)ALT観察法と研究の動向 │ 体育科教育 │ 34 (13),56-63 (共著)
157.	1986/01	体育授業のプロセス-プロダクト研究の試み:特にスパイクの実験教授単元を中心にして │ 体育科教育 │ 34 (1),58-63 (共著)